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7月えんだより

「環境」　子どもの「環境」について、皆さんはどのように考えていますか。１，物質的環境：建物や設備、玩具、素材（砂、水、泥、植物、虫など）、空間（動と静のスペース）など、子どもが直接触れるもの、過ごす場所の事です。おもちゃや絵本など子どもの目線や手の届くところに置かれていますか。なんでもかんでも出すのではなく興味や成長に合わせて入れ替えることや、区切ってコーナーや空間を作ると「遊び込む」事が出来ます。「自分でできる」「選べる」を大切にしてください。２，人的環境（人）：保護者、家族、子ども同士、保育者や地域の人たちとの関りの中で協調性や社会性が育まれます。子どもを取りまく“人”そのものが最も重要な環境とされています。子どもの気持ちを受け止め、安心感が得られる人的環境は、自己肯定感を育みます。自分が大切にされることで、相手の事も大切にすることができるようになります。３,自然や地域社会：季節の移ろい、空の雲、昼の光、夜の暗、雨、風、など自然物を感じる事や、散歩中や公園などで出会う人たちとのふれあい、転ぶことも、ぶつかった痛みを感じる経験も諸感覚（

s-san-iku

3 日前

6月えんだより

「いい塩梅」昔はテレビ、今はスマホと“悪役”的な存在ではありますが、全く無関係では生活できない世の中になりました。決して、すべてのデジタルメディアが悪影響を与える訳ではありませんが、フィルタリングして過激で中毒性の強い内容を避ける事や、視力低下や姿勢への影響など、心や体の健康について親として大人としての責任があります。とはいえ、無理に制限し過ぎると、反発する事や、隠れてするようになる事も懸念されます。子どもは目から入った情報を、ただただ真似していることもありますが、周りの家族やおともだちに危害が及ぶようなときは、こどもの気持ちを大切にしながら“対話”することで納得いく方法を一緒に考えてみましょう。「話しても分からないから」「言うことを聞かないから」ではなく、大切なのはお互いの気持ちを語り合うことです。対話の中から、子どもと一緒に約束事やルールを決める。大人が一緒に楽しんで、行動で見本を見せましょう。そして、メディアに触れる時間以上に、五感や感情を刺激する“実の体験”をたくさん経験する事で、「いい塩梅」の関係が作れるといいですね。デジタル社会を生

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3 日前